Civiltà in rete

Il testo risulta composto da MODULI separati, a loro volta divisi in sezioni.

  Ogni MODULO è aperto da una serie di materiali introduttivi di carattere teorico-metodologico:
  • L'Introduzione - che riflette di volta in volta su uno specifico problema storiografico attinente al periodo trattato nel MODULO stesso;
  • Le Chiavi d'accesso - che fornisce tre livelli diversi di analisi del periodo in esame: la «Mappa concettuale» per la rappresentazione delle relazioni strutturali tra i contenuti dei diversi capitoli del testo; la «Finestra di decostruzione» che spiega le novità storiografiche introdotte dagli autori nella trattazione del periodo in esame; «Il Presente storico» che affronta la delicata questione dell'uso della Storia per l'interpretazione delle problematiche del mondo d'oggi, individuando ogni volta i punti di contatto col passato.
  • I Termini - un glossario che introduce in modo molto ampio alla comprensione dei termini storiografici fondamentali relativi al periodo trattato.
  • La Bibliositografia - un repertorio bibliografico, comprendente anche la sitografia.
Segue il corpo centrale del MODULO, Il contesto, che propone in modo discorsivo e problematico i grandi temi politici, economici, sociali e culturali che formano lo scenario generale dell'epoca presa in esame, il tutto in un'ottica la più possibile sincronica. Una delle maggiori novità della nostra proposta consiste nell'inserimento - nel corso tradizionale di Storia - di un'appendice integrata e cronologicamente coerente di educazione civica, intesa come una Storia delle istituzioni arricchita però di un ampio commento che interpreta l'evoluzione politica del passato alla luce dei principi fondamentali della nostra cultura civica. Storia ed educazione civica diventano così parti integrate di un unico programma curricolare.
 
  La seconda sezione, I fatti, offre invece le tavole diacroniche ed evenemenziali dei temi trattati nel "Contesto", per fornire all'insegnante il quadro complessivo dei dati storici necessari alla conoscenza del periodo. Queste prime due sezioni costituiscono la parte "istituzionale" del manuale, il "libro di storia" a pagamento da utilizzare per le lezioni curricolari.
 
  La terza sezione, I materiali, comprende 6 sottosezioni, tutte scaricabili gratuitamente da coloro che avranno sottoscritto l'adozione del testo:
  • Per approfondire - schede di approfondimento relative ai grandi temi storici del periodo in esame: biografie, culture e civiltà, economia e diritto, ecc. ecc.
  • L'archivio storico - una sezione antologica dedicata alla lettura dei documenti storici originali.
  • L'immaginario - una serie di "quaderni" di cultura artistico-letteraria, relativi ai prodotti del pensiero di ogni epoca scelti tra i più significativi anche sotto l'aspetto della testimonianza storica.
  • Gli strumenti dello storico - la spiegazione, per ogni MODULO, di una particolare metodologia di ricerca storiografica scelta tra quelle più utili per lo studio del periodo trattato.
  • Le schede per la sintesi e il ripasso - l'eserciziario contenente un'ampia batteria di test di vario tipo, relativi alle sezioni "Il contesto", "I fatti" e "Per approfondire".
Risulta implicita, in questa impostazione, la soluzione di un vecchio problema metodologico che da tempo sta a cuore ai docenti ma che non ha mai trovato una soluzione praticabile sul piano della gestione dei materiali: la possibilità, cioè, di comporre un percorso didattico personalizzato, attingendo a vari livelli di esposizione (dalla "narrazione" storica alla "tavola dei dati") e di approfondimento (dal "problema storico" alla "tipologia dei testi"). In questo testo nessun periodo o problema storico viene sottovalutato o peggio "dimenticato", ma ognuno è risolto a più livelli di profondità, così da consentire una selezione degli argomenti che non sia però mai una loro esclusione.